Управление по KPI в многоуровневых компаниях (Версия для печати) | РБС

Стратегия и индикативные показатели,

Индикативное планирование

Найти в словарях Economicus Настоящий этап развития системы высшего профессионального образования характеризуется прежде всего активной позицией нового руководства страны, объявившего образование приоритетом развития и приступившего к реформам образовательной сферы. У руководителей вузов появился первый опыт функционирования в рыночной экономике.

Реорганизация образовательной системы, прогнозируемый демографический спад и начавшийся экономический подъем в стране определяют поведение вузов в части организации и проведения образовательного процесса.

Рассмотрев картину различных аспектов эволюции системы высшего профессионального образования, авторы статьи приходят к следующим основным выводам: Вуз должен быть развернут к экономическим реалиям общества, потребностям рынка и ориентирован на постоянный поиск новых форм устойчивого развития.

стратегия и индикативные показатели

Объявленные реформы идут стремительно, и, вооружившись новыми "рыночными" знаниями, необходимо "играть" на опережение, уделяя основное внимание совершенствованию управления системой образования на всех уровнях с помощью современных технологий и методов, планированию развития и эффективному использованию стратегия и индикативные показатели.

Характерные особенности сегодняшнего этапа эволюции образования должны влиять на формирование стратегии развития конкретного вуза в качестве примера рассмотрен Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет. Анализ тенденций развития системы высшего профессионального образования страны и региона Система высшего профессионального образования стратегии 60 сек бинарные опционы - сфера национального хозяйственного комплекса, которая во многом отражает проблемы государственной экономики, дополняя их своими специфическими особенностями.

Система показателей для управления бизнес-процессами и требования к ней

На протяжении 15 последних лет эта система эволюционировала, пройдя ряд преобразований, которые привели ее в сегодняшнее состояние. Настоящий этап развития системы высшего профессионального образования характеризуется прежде всего активной позицией нового руководства страны, объявившего образование приоритетом развития и приступившего к реформам образовательной сферы.

При этом необходимо учитывать следующее: конкуренция на рынке образовательных услуг ужесточается, что должно стимулировать поиск устойчивых конкурентных позиций; промышленные предприятия и организации постепенно встают на ноги и обнаруживают, что выполнение появляющихся заказов невозможно из-за отсутствия специалистов. Как следствие, возрастает спрос на выпускников технических университетов, и предприятия готовы платить за заказную подготовку специалистов под их запросы; организация образовательного процесса на современном уровне невозможна без широкого использования компьютерных технологий; демографический спад приводит к началу "войны" за абитуриента, необходимо расширять сферу влияния на выпускников в регионах; принята и активно проводится в жизнь концепция открытого образования; образование взрослых становится одним из перспективных направлений приложения усилий вузов; возрождается концепция государственного заказа специалистов, которая предполагает конкурсный отбор вузов-претендентов на выполнение госзаказа; рационализация и оптимизация образовательного процесса как бизнес-процесса превращается в одну из актуальнейших задач.

стратегия и индикативные показатели

Вузовская наука сталкивается сегодня с жесткими рыночными реалиями. Начинают возрождаться разорванные связи с традиционными заказчиками, но процесс эффективного взаимодействия требует ускорения, иначе место вуза займут конкуренты.

Есть заказы на научно-техническую продукцию, но нет исполнителей. Неповоротливая система управления исследовательским процессом толкает вузовских ученых в объятия гораздо более динамичных малых фирм.

Понимая, что продукт исследований - товар, вузы не умеют и не научились его продавать.

Перейти к навигации Перейти к поиску Индикативное планирование — это деятельность государственных органов по составлению экономических планов, направленная на информирование экономических субъектов о целях и средствах государственной экономической политики и возможных траекториях экономического развития. Индикативные планы направлены на уменьшение неопределённости в рыночной и смешанной экономике и носят рекомендательный характер. При этом они фиксируют лишь общие результаты деятельности государства, отраслей или других субъектов экономики.

Стратегия и индикативные показатели работают механизмы дифференцированного подхода к подразделениям, научным коллективам и руководителям, позволяющие стимулировать активную исследовательскую деятельность. Вузы превратились в полноправный элемент рыночной экономики. Принцип опоры на собственные силы и ресурсы становится определяющим в существовании вузов. Экономика вуза превращается в равноправную компоненту деятельности наряду с учебным и исследовательским процессами.

Базисные и индикативные показатели реализации стратегических приоритетов развития университета

Рациональная реализация экономической политики вуза требует на этом этапе значительного вложения ресурсов и во многом определяет дальнейшее движение вуза по волнам рыночной экономики.

Происходит поступательное развитие международной активности, во многом обусловленное возможностями вузов по интеграции в мировое образовательное и исследовательское пространство. Позитивные тенденции в развитии международной деятельности в вузах значительно перевешивают негативные, такие как сокращение числа иностранных обучающихся. Появляются новые партнеры. Появляется множество международных программ, в реализации которых вузы могут принимать участие.

Качественный научный и образовательный продукт востребован мировым рынком.

стратегия и индикативные показатели

Интернационализация образования требует знания и внедрения международных стандартов. На этом пути возникают очевидные проблемы: информационная - необходима организация свободного и широкого доступа в мировое информационное пространство; маркетинговая - приобретение навыков активной и результативной работы на международных рынках образовательных услуг и научно-технической продукции; владение иностранными языками - обеспечение свободных коммуникаций.

Процесс применения информационных технологий в вузах носит поступательный характер, его развитие связано в первую очередь с непрерывным развитием и совершенствованием программно-аппаратных средств и наличия у вузов необходимых ресурсов для их внедрения во все сферы деятельности.

Без реального использования новейших информационных технологий современный вуз просто не существует. Рассмотренная выше картина различных аспектов эволюции системы высшего профессионального образования приводит к следующим основным выводам.

Стратегическое планирование

Вуз должен быть развернут к экономическим реалиям общества, потребностям рынка и ориентирован на постоянный поиск новых форм устойчивого развития. Характерные особенности сегодняшнего этапа эволюции образования должны влиять на формирование стратегии развития конкретного вуза.

стратегия и индикативные показатели

Миссия и основные приоритеты стратегического развития университета Разработка стратегии развития университета начинается с определения его миссии. Миссия университета выражает обобщенный глобальный ориентир его развития, определяющий место университета во внешней среде, в социуме.

К началу XXI века философия образования определила следующие функции университетов и университетского образования в обществе: обучающая - передача знаний.